Занятия с логопедом представляют собой процесс индивидуальной работы с развитием речи и языковых навыков у детей. Этот процесс может различаться в зависимости от возраста ребенка, его потребностей и целей. Вот общий обзор того, как проходят занятия с логопедом:
Оценка и диагностика. Первый этап в работе с логопедом - это оценка текущего уровня развития речи ребенка. Логопед проводит различные тесты и наблюдения, чтобы определить, какие аспекты речи нуждаются в коррекции.
Разработка индивидуальной программы. Логопед разрабатывает индивидуальную программу обучения, учитывая уникальные потребности и характеристики ребенка. Эта программа определяет методику и задания, которые будут использоваться на занятиях.
Практические упражнения. Занятия могут включать в себя разнообразные практические упражнения. Это могут быть артикуляционные упражнения для коррекции произношения, чтение и обсуждение текстов, игры и упражнения на развитие понимания и лексических навыков.
Домашнее задание. Специалист назначает домашнее задание, которое помогает укрепить навыки, приобретенные на занятиях. 
Занятия с логопедом варьируются в зависимости от потребностей и особенностей ребенка. Важно помнить, что регулярность и постоянство могут сделать большой вклад в улучшение речевых навыков ребенка.
В нашем центре логопеды – это высококвалифицированные специалисты, способные работать с детьми всех возрастов и уровней развития. Мы предоставляем:
    • Индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален, и наши логопеды разрабатывают индивидуальные программы, учитывая его потребности и темп развития.
    • Эффективные методики. Мы используем современные методики и технологии, чтобы сделать процесс обучения интересным и продуктивным.
    •  Поддержка и советы родителям. Мы считаем, что вовлеченность родителей играет важную роль в развитии речи у ребенка, поэтому предоставляем советы и рекомендации для домашней практики.
      
      Не откладывайте заботу о развитии речи вашего ребенка. Обратитесь в наш центр, и мы поможем вашему малышу обрести языковые навыки, необходимые для успешной коммуникации и обучения.

Движения в сочетании с музыкой оказывают положительное влияние на развитие ребенка. Его речь, внимание, память, мышление, чувство ритма, слуховое восприятие – все эти функции улучшаются.
⠀Отдельное внимание уделим чувству ритма. Развитое чувство ритма у ребенка влияет на развитие речи, овладение языком, оно обеспечивает усвоение ритмического контура слова малышами.
⠀Занятия по логоритмике –это: 
▫️Развитие речи, слухового внимания и чувства ритма у ребенка
▫️Проработка общего, кистевого, пальцевого видов праксиса
▫️Артикуляционная моторика
▫️Ритмико-методическая организация речи (регуляция голоса по силе, длительности и высоте)
⠀
На занятиях дети обучаются социально-коммуникативным навыкам, учатся приветствовать друг друга и прощаться, работать в паре, делиться, меняться, соблюдать очередь.
⠀

Расписание занятий : 
понедельник, четверг 11:30

Грамматика. Развитие речи, ознакомление со звуками и буквами. Используется фонетический метод обучения чтению.  В следующем году начинается интенсивная работа над техникой чтения. Большая часть урока грамматики посвящена работе над изучением тонкостей речи – словообразованию, словоизменению, взаимосвязи слов в предложении. 

Математика. Соотнесение цифр и количества предметов, порядковый и обратный счёт, знакомство с геометрическими фигурами, работа с планом (ориентирование в пространстве), выявление логических закономерностей, работа со сравнением свойств предметов (длины, ширины, высоты, размера), знакомство с символами свойств предметов. 

Развитие моторики руки. Обучение штриховке, аккуратному раскрашиванию, написанию цифр, букв, срисовыванию с образца, обведению рисунков по точкам. Работа с шнуровками.

Знакомство с окружающим миром. Подробная работа над временными представлениями: изучение месяцев, дней недели, частей суток, времён года. 

Развитие познавательных процессов. В игровой форме проводится работа по развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, логики. Используются головоломки, настольные дидактические игры, пазлы.

              Расписание занятий: вторник, пятница 17:00

Математика. 
Изучение состава чисел первого десятка.  
Решение примеров на основе знания состава чисел и действий с числовым рядом. Решение задач разных типов. 
Решение логических задач. Выявление закономерностей, классификация. Знакомство с числами первой сотни. 

Чтение. По 20 мин на каждом уроке отводится для работы над техникой чтения. Основная задача, чтобы ребёнок к концу учебного года читал со скоростью 50-100 слов в минуту с полным усвоением содержания прочитанного. Для развития беглости чтения используются специальные упражнения для развития поля зрения, артикуляционного аппарата, внимания, зрительной памяти. Используется множество таблиц для работы над техникой чтения. Проводятся различные виды упражнений с текстами для осмысления прочитываемого материала. 

Ознакомление с окр.миром. Подробная работа над временными представлениями: изучение месяцев, дней недели, частей суток, времён года. Изучаются темы: «Всё о времени», "Животные разных климатических зон", "Широка страна моя родная", "В мире растений", "Как жили наши предки", «Виды деревьев», «Страны и народы», «Космос. Солнечная система» и т.п. 

Грамматика. Работа над фонетическим анализом слов. Характеристика звуков (гласный-согласный, глухой-звонкий, твёрдый – мягкий). Составление схем слов. Развитие связной речи. Составление рассказов по картинке, по серии картинок. Пересказ текстов
Развитие моторики руки. Изучение написания 
письменных букв, цифр, штриховка. Письмо печатными буквами слов и предложений. 

Развитие познавательных процессов, подготовка к психологическому тестированию.
Работа над совершенствованием памяти, мышления, воображения, восприятия и т.п. Используются дидактические настольные игры, головоломки и т.д. 

Расписание занятий: понедельник, четверг 16:00
                                        вторник, пятница       18:00

Возможен индивидуальный формат занятий.